PESSOAS COM NECESSIDADE ESPECIAIS A FRENTE DA TECNOLOGIA ASSISTIVA”

A  escola 18 de Outubro, na zona rural de Parauapebas, distante da sede do município 16 quilômetros, convidou a equipe do departamento de meio ambiente do SAAEP, na pessoa do seu gestor Gesmar Costa, para se fazer presente ao encerramento do projeto “Pessoas com necessidades especiais a frente da tecnologia assistiva”, que aconteceu na última sexta-feira, 13, com o objetivo das educadoras ambiental ministrarem palestra através do "teatro de fantoches" sobre o sistema de tratamento de água desenvolvido pela autarquia no município, aos alunos, professores e pais de alunos que participaram do evento. 

Na oportunidade, as educadoras ambiental apresentou diversos produtos artesanais confeccionados por elas, à partir de materiais recicláveis. 

Texto e fotos do Jornalista Valter Desiderio Barreto.

 

JUSTIFICATIVA

Tecnologia assistiva é um termo ainda novo no processo de inclusão escolar é utilizado para identificar todo o arsenal de recursos e serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiências e consequentemente promover vida independente. 

A escola deve ajustar-se a todas as crianças independentes das condições físicas, sociais e linguísticas.  

Pensando no tema que foi proposto chega a ser um grande desafio para a mesma vindo a contribuir significantemente, fazendo parte desta população que depende e precisa para que sua educação se complete com êxito de uma tecnologia que assiste nas suas necessidades.

(Segundo Francisco Gordinho) em seu livro online: Internet para necessidades especiais, entre os recursos necessários e individualizados a tecnologia assistiva está presente em situações onde haja necessidades de comunicação alternativa e ampliadas como podemos perceber a evolução tecnológica caminha na direção de tornar a vida mais fácil e faz-se necessário divulgar, apresentar os trabalhos desenvolvidos pelos alunos, mostrando a comunidade escolar que é possível trabalhar com vários estratégias que  concebam e ampliam para minorar os problemas funcionais das pessoas com deficiências , desenvolvendo e mostrando atividades que são de suma importância para o desenvolvimento do ensino e aprendizado das pessoas com necessidades especiais.

OBJETIVO GERAL

·Ampliar o rol de conhecimentos da comunidade como um todo sobre a tecnologia assistiva.

OBJETIVO ESPECÍFICO

·Despertar o interesse dos alunos e comunidade para o tema.

·Especificar para que serve e como funciona a tecnologia assistiva e sua importância na inclusão e atendimento a  pessoa com necessidade especial.

·Motivar nossos alunos a serem agentes de transformação na concepção de inclusão tendo a tecnologia assistiva como fonte de conhecimento para essa mudança.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

·Envolver os alunos em oficinas de construção de materiais, sendo esse momento de descontração e aprendizagem sobre o tema.

·Incentivar os alunos em pesquisas que possam ampliar o acervo de conhecimentos para que produzam materiais a serem utilizados na mostra para o público.

·Aproximar os alunos do conteúdo que está sendo trabalhado com o objetivo de estimular o conhecimento amplo e social sobre a acessibilidade.

ESTRATÉGIAS

·Realizar pesquisas sobre a tecnologia assistiva.

·Visitas de campo.

·Selecionar organizar e confeccionar materiais adaptados para expor na mostra.

METODOLOGIA

As atividades serão desenvolvidos durante o projeto a partir do trabalho com alunos e professores, através de visita de campo nas instituições de apoio NAPP, unidade de assistência e apoio aos deficientes visuais e o sorrir, pesquisas, online, internet. 

A organização das apresentações será a critério de cada professor por área do conhecimento de característica interdisciplinar que engloba o tema abordado buscando conhecer a tecnologia assistiva como um processo de desenvolvimento para o ensino aprendizagem, esta metodologia será voltada para os ciclos iniciais e ciclos finais e EJA, lembrando que as atividades desenvolvidas serão por turma com todos os alunos nos horários normais em que acontecem as aulas. 

Para que todos possam compreender e entender sobre o assunto que está sendo trabalhado, assim torna-se mais fácil para a coleta de dados para uma melhor apresentação pensando na pós mostra que será apresentado na escola, contendo tudo que precisa aprender, pertinente a temática do projeto.

A escola 18 de Outubro trabalhará com o sub-tema “Pessoas com necessidade especiais a frente da tecnologia assistiva”. 

Para fazer-se frente às apresentações serão escolhidos 10 alunos entre turmas e por modalidades da escola.

A culminância do projeto acontecerá no dia 06 de dezembro do corrente ano na escola Municipal de Ensino Fundamental Alegria do Saber, estando organizado conforme segue:

·Apresentações do hino de Parauapebas em libras.

·Apresentações orais e escritas.

·Construção do arsenal de materiais que foram pesquisados.

·Exposição do material nos estandes e paredes do referido local onde serão as apresentações.

·Organização dos alunos.

·Divisão do arsenal de materiais a ser explorado e apresentado pelos alunos.

CONCLUSÃO

O objetivo desse trabalho traz para todos, uma fonte riquíssima de conhecimento, enfatizando e mostrando as pessoas com ou sem deficiências que através de todo arsenal de materiais que foi pesquisado que é possível proporcionar uma maior independência na qualidade de vida e inclusão social através da ampliação de sua comunicação, mobilidade, controle de seu ambiente, habilidades de seu aprendizado e trabalho.

AVALIAÇÃO

Avaliar é a parte da ação pedagógica, sendo a base da reflexão sobre o processo de ensino e aprendizagem. 

Por isso a mesma é processual se faz presente em diferentes momentos em situações variadas, respeitando assim a singularidade de cada um.

Por tanto as atividades desenvolvidas serão avaliadas usando alguns critérios;

Verificar se o material pesquisado é de fácil compreensão para todos.

Verificar se as metodologias e estratégias estão sendo trabalhados com a participação de todos.

Verificar a construção do material se está de acordo ao tema.

Verificar as produções textuais considerando coerência, coesão, parte gramatical e ortográfica.

Verificar a atitude dos alunos no momento da realização das atividades e apresentação.

 

Obs:

O texto acima com a programação, é de autoria da Coordenação Pedagógica da Escola